张　虎

翻阅时下一些中学生的作文,其水平实不敢恭维,甚至不忍读。记叙文写教师,无非是夜半窗前的灯光,课本衬托下苍白的脸色,放学后循循善诱的促膝深谈;写同学们,无非是一件小小的珍贵礼物、一次难以说开的误会、搬家与转学引起的终身遗憾;议论文的论据,也不外乎爱迪生、爱因斯坦、张海迪……知识面何等的狭小,内容何等的空洞。实际上,那些写作文的学生何尝不是苦不堪言——从何处寻找写作的材料?

一、从生活中来

“汝果欲学诗,功夫在诗外”,这是南宋著名诗人陆游教诲儿子的名句。意思是说,真正要学写诗,必须在诗外下功夫,也就是需要生活实践。写诗如此,写文何尝不是呢?

因此应遵循“生活第一”的原则。生活中处处有写作的源泉,取之不尽、用之不竭。如果仅仅限于作文课上的绞尽脑汁,那只能是让学生硬着头皮去写,只能搜肠刮肚,写出的文章也是套话连篇、人云亦云,甚至可能逼着学生去说假话,说自己不情愿说的话。生活是美好的,生活中处处有美的闪光点,要善于观察、发现、捕捉,才能充实头脑、美化心灵,从而写出好的文章来。如夏衍经过两个多月的时间每天半夜三点多钟起身,走几十里路,去观察包身工上班的情景,终于搜集到关于包身工日常生活的第一手材料,写出脍炙人口的《包身工》。又如刘白羽的《长江三峡》,朱自清的《荷塘月色》、《绿》,老舍的《济南的冬天》等都是在观察生活后写出的佳作。至于像描述自己的生活经历或倾注自己情感的文章如海伦·凯勒和魏巍的同名作品《我的老师》就更不用提了。