纪秀明

新课程标准要求化学教师能构建以学生为主体的课堂教学氛围,培养学生的自主学习能力,促进学生个性发展和终身发展。作为化学老师,必须想方设法创设教学情境,激发学生主动学习的积极性。笔者结合多年的教学经验,在化学课堂教学过程中开展实验教学,这样有利于激发学生的学习积极性,提高学习效果。

化学实验教学在培养学生自主学习能力,激发学生学习热情等方面起到的作用是其它教学手段所无法代替的。传统的实验教学总是将实验原理、实验目的、实验器材、操作步骤和实验结论事先一一告知学生,然后让学生按部就班开始操作。学生根本体会不到自己动手发现问题并总结实验结论的乐趣。整个过程非常呆板,很大程度上挫伤了学生的学习积极性。鉴于此,教师应该在日常教学中把培养自主学习意识和发展学生能力做为一个重要目标。

一、将教师演示转变为学生表演,把“看实验”转变为“做实验”

演示实验是中学化学实验教学的一种重要形式。教师亲自演示实验,为学生观察提供了丰富的感性材料,便于学生认识和理解,为培养学生的观察能力提供了充分条件。然而,传统的演示实验,教师总是把实验现象呈现得非常清楚,这在一定程度上影响了学生观察实验的好奇心,学生不能亲自动手操作,因此,往往不能吸引学生足够的注意力。为了克服这种教学方法的弊端,更好地发挥实验……