柳静杰

语文学科是一个工具性、实用性很强的基础学科,它与现实生活有着千丝万缕的联系。语言教学是中学语文教学的一个重要组成部分。《语文课程标准》指出,学生通过语文必修和选修课程的学习,“能在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字”。这就为我们明确了语文语言教学的具体要求。如何在语文课堂内外教学中运用有效的手段,进行语言文字规范化的教育,本文进行了初步探讨,力争找出一条切实可行的语言文字规范化和中学语言教学有机结合的道路。

一、以学生为课堂主体,发挥教师主导作用

语文教学是语言规范化的教学,语文教学中学到的语言是规范化的语言。要提高全社会的语言规范化的水平,关键在于搞好中小学的语言教学。要搞好语言文字规范教学,首先要解决学生的思想认识问题。语文教师要坚持不懈地对学生进行语言规范化的教育,进行语言文明教育。教育学生紧跟时代潮流、与时俱进,用发展的、辩证的眼光看语言的发展。既要牢固树立大语文教育观,热爱祖国的语言文字,尊重最广大人民群众丰富的语言想象力、创造力,从社会大舞台中学习鲜活健康的语言,汲取有用的营养,又要努力培养提高识别语言的能力,树立维护祖国语言文字健康发展的意识。当前在不少学生当中,存在着轻视心理和畏惧情绪。如汉字这么多,怎么学也读不全、写不准的心理;大家都错,自己无所谓的心理;读音写字是小事,不是衣食住行等国计民生的大问题的心理。……