谌敬一

化学是一门以实验为基础的科学,实验贯穿于中学化学教材始终。在化学教学中,许多概念、原理、规律的引入都是从实验展开并最终由实验加以论证的。可以说,化学实验是化学教学的基础,是教师和学生学习化学知识、技能的重要的方法和途径。演示实验,是教师通过实际的实验演示,引起学生观察、思维,从而认识物质的性质及变化规律的一种教学方法。精心设计、合理布局的演示实验具有高度的艺术性和实效性,是化学教学的重要组成部分,在化学教学中有着十分重要的功能。教师运用演示实验的技巧,可以起到很好的辅助教学的作用,艺术化的演示实验具有特殊的魅力。

一、演示实验可以激发学生的兴趣,提高教学效果

初中化学是启蒙教育。步入初三的学生,刚接触到这门学科,往往对实验怀有极大的兴趣。因此,在新学年开始,要注意上好第一课,依据教材内容,将“绪言”一节分为两课时完成。第一课时以实验为主,完成区别物理变化和化学变化的教学任务。本课时除了完成“碳酸氢铵受热分解”和“镁带的燃烧”实验外,还可以选做“铜树的产生”和“酚酞试剂与碱溶液作用”实验。这些实验简单易做,能多方面说明问题,对学生有强烈的吸引力。同时,可结合课本的彩色插图,指导学生对比观看制得的“铜树”。实验时,要着重引导学生学习化学实验中“观察”这一重要的学习方法。第二课时,从回忆第一课时入手,着重完成物理性质和化学性质的教学任务。……