耿东玲

现在提倡给孩子们减负,不能布置太多作业,可是升学的压力不减,要做到真正减负并不容易,特别是一二年级学生国家规定不布置固定作业。这要提高教学效果就不容易了。如何才能让一二年级的小朋友既能轻松愉快的学习,又能保持高质量的教学成绩呢?现在我把自己的点滴体会浅谈如下:

首先,我们知道儿童的注意是以无意注意为主的,所以上课时应充分利用容易引起孩子对教学内容产生无意注意的因素,这样才能使孩子们在课上轻轻松松地集中注意听讲。这就要求我们的教学方法和教学形式要多样化、新奇、有趣,让孩子们的无意注意转化成有意注意。

如:我在讲20以内退位减法表时,我先把表格画在黑板上,让孩子们找规律把表格填完整,孩子们很快就集中注意一个挨一个把算式填在表格里了,下面就该练习计算了,可是这很枯燥无味,向来不受孩子们的欢迎,如果还像平时那样单一的练习,就很难引起孩子们的兴趣,孩子的有意注意更难保持,怎么办?为此我预先设计了两个步骤:

1.先让学生看表格的第一竖行,是十几减9的算式,然后引导学生用“破十减”的方法很快总结出了规律:十几减9的算式只要在被减数个位(几)上加1就是得数,简单的说就是“减9加1”,“减9”就是说减数是9时,“加1”就是在被减数的个位上加上1,所得的数就是得数,如:13-9=这道题被减数个位上的数是3,3加上1等于4,也就是13-9=4,所以当孩子们看到15-9时想到5加1等于6,就知道15-9=6,孩子们很快掌握了这个好方法,这时我随意指出十几—9的一个算式,孩子们异口同声地说出了正确答案,兴趣极高。……