李　铭

摘要:中等职业学校的音乐教育有别于普通高中的教育模式,必须把知识、技能和发展智力统一起来,而创造力则体现更高的要求,更能促进学生的个性发展。以审美为核心的音乐教学,创造性是审美教育的重要特征。在教学中培养学生的创新能力,首先对教学内容和教学方法进行创新,其次要提高教师的自身能力,最后要在艺术活动中培养学生的创新能力。

关键词:创新能力 形式和手段 自身能力 艺术活动

基础教育阶段是学生形成世界观、人生观、价值观的重要阶段,也是获取知识技能、培养创新能力、发展个性特长和全面素质的重要时期,作为中等职业技术学校的音乐教师在教授学生音乐知识的同时还应该注重创新能力的培养,为实现这一目标,要求每位音乐教师不断提高创新意识,在音乐教学中运用崭新的教学方法,并在实施音乐教学的全过程中注意培养学生的创新能力。

一、实施音乐教学的形式和手段要更新

中等职业学校的音乐课应有别于普通高中的音乐欣赏课,强调以音乐欣赏为主,其他音乐形式并存的教学模式,这就需要在教学形式和手段方面有所创新。中职学校的学生在学习能力、逻辑思维能力甚至学习动力等各方面都存在不足,为此,结合当前中等职业学校的学科特点,在培养中职学生的创新能力方面提出一些意见。

1.音乐欣赏与流行音乐相结合

职业学校的学生因为没有升学压力,大多存在学习主动性差、兴趣不高的现象,在一些学校的校园内随处可见拿着音乐手机,听着MP3的学生,可见流行音乐由于易于传唱,很受中学生的喜爱,如果将流行音乐引进课堂,就会为音乐教学起到辅助作用。……