高　静

文言文内在的思想活力是中华民族生命力的体现,是我们炎黄子孙继承下来的无与伦比的瑰宝。中华民族传统文化的内容博大精深、内涵隽永,具有很大的现实借鉴和利用的意义。因此这种传统文化是不可丢失遗弃的。

文言文是现代语文的基础,现代语文是文言文的继承和发展。它们二者一脉相承。文言文是“源”,现代语文是“流”,彼此有着千丝万缕的关系。在现代汉语的3755个一级字中,可以找到1001个古汉语常用字,也就是说,古汉语常用字(1086个)的92%仍保留在现代汉语中。另外184个古汉语常用字,出现在《现代汉语常用字表》和《印刷通用汉字字形表》中的高达82个。由此可见,古汉语常用字的绝大多数仍以强大的生命力存活在现代汉语中。因此学好文言文,从中汲取前人创造的优美文字的成分,吸纳丰富、鲜活的营养,能滋润现代语文的内容,使祖国的语言文字克服目前日趋严重存在的“断层”现象,得到健康、茁壮的发展。

对于中学生来说,学好文言文是提高写作水平的关键。凡是在写作方面表现出能力强、表达优美、行文流畅、结构严谨的学生,无一例外都是喜爱文言文、认真学习文言文的学生。文言文行文简练,文字表达精炼,遣词造句考究,注重语言的锤炼。王安石“春风又绿江南岸“、贾岛“推敲”的典故,都说明了这点。

文言文既然如此重要,也就没有任何理由不重视文言文教学了。但对初中学生来说,学好文言文谈何容易。这就要求教师能为学生找到一条“捷径”,使其能顺利过文言这一关。……