陈丽宇

在每个人眼里世界是多彩的、美丽的。所以我们总喜欢让学生用自己手中的笔来描绘未来的世界和多彩的生活,而学生往往感到茫然,有无从下手、无米下锅之感。怎样才能做好三年级习作片段的训练呢?我认为用语文教材上的内容,足以大做文章了。因为语文教材内容广泛,有文学、历史、地理、科学等,几乎涉及到古今中外各个领域。如果我们就文教文,不做任何延伸,势必局限在十分狭小的田地里,学生所知其少,还不能引发他们的兴趣。反之如果我们因文制宜,适当沟通学生的生活积累和阅读所及,扩充领域,开拓视野,就可以有效地提高学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。故我在阅读教学时,不仅注重学生对课文的理解,更注重利用课文进行作文小练笔的训练。

一、练笔源于教材

教材中有许多内含的精华,只要你仔细钻研,一定会有源源不断的素材让你利用。如在学习《三只灰雀》时,四单元作文训练是编童话故事,把这两处巧妙结合,可收到意外的收获。我在课堂上是这样做的:

生读:“你好!灰雀,昨天你到哪去了?”(学生读到这儿,兴奋异常,我忙抓住契机。)

师:“想想灰雀会怎样回答你们?如果你是灰雀,你会怎样回答列宁的问话呢?”

生1:“你好!列宁同志,昨天我去一个小男孩家作客了。”

生2:“你好!列宁同志,你两天没来看我,很着急,就到处找你,结果迷路了,就被这位小男孩带回来了。”

生3:“你怎么能帮小男孩撒谎呢?明明是小男孩抓走了小鸟。……