张新荣

作文教学是语文教学中的难点,它是一个综合性的创新思维活动。提起作文,小学生就头疼。要想让学生写出好的文章,表达出真情实感,就要发挥教师主导地位的作用,激发学生习作的兴趣。从心理学角度来讲,兴趣是一种内在的力量,它是促进一个人萌发强烈的求知欲望,从而心理产生一种对目标的自我追求。教师如能想方设法激发和培养学生的写作兴趣,使学生把写作文当成是一种快乐的享受,那么,学生就会消除惧怕写作文的心理障碍,产生种种联想,使学生感到有话可说、有话可写。在实践中,我采用以下几种方法来激发和培养学生的学习兴趣:

一、创设情境,激发兴趣

要想写出好的作文,头脑中必须积累大量的写作素材。知之深才能爱之切,只有让学生走进生活、体验生活、了解生活、感悟生活、品尝生活,才能激发学生的习作兴趣。我提倡学生亲自参加活动,亲身体验,要求学生将活动的过程、人物的神态、语言、动作及自己的心理状态都记下来,以便于写作。在提出具体要求后,我组织了一次“学生的成绩要不要公布”的辩论活动。我让参与讨论的学生提前就这个话题准备说服对方的材料,论据要充足,说服力要强。活动当天,学生们个个精神饱满,辩论过程中正、反两方的学生个个伶牙俐齿,论据充足,互不相让。听的学生个个神情专注、兴趣盎然。因活动之前我要求学生注意观察活动过程,自己参与或不参与的心理,发言和不发言的学生的神态、动作、语言等。……