杨卫东

摘要:每个班主任都希望“顺利而有效地进行工作”,都希望在学生中享有崇高的威信。那么,究竟怎样才能获得威信呢?班主任的威信是在和学生长期正确的相互关系中自然形成的,以自己的“德”、“信”、“情”、“识”等几个方面的全部表现去维持和升华。

关键词:德 信 情 识

人们常把教育的影响跟班主任的威信联系起来,认为班主任的威信是顺利而有效地进行工作的必不可少的条件。如果班主任没有威信,师生之间没有正确的相互关系,就缺少了有效进行教学和教育工作的必要条件。因此,班主任在学生中享有威信是十分重要的。那么,究竟怎样才能获得威信呢?

一、班主任的知识威信

渊博的学识,是班主任获得威信的基本条件。一个兴趣广泛、发展全面,且有多种专长的教师,许多学生早已为之折服和倾倒。有的学生夸耀于人,引以为荣;有的学生暗中模仿,有的学生争相求教。

的确,知识和本领是征服人心的强大力量。《水浒传》里史进在棒子底下认王进为师,正好说明了这一点。试想如果王进不是一个“真好汉”,单靠三寸不烂之舌说教,且不说在史进面前得不到一席师位,还定然被打得鼻青脸肿、腿断腰折。

一个称职的班主任,既要有丰富的专业知识,在自己的工作领域游刃有余,又要有多种业务能力,诸如口头表达

能力、文字书写能力、逻辑思维能力,以及在教育教学中敏捷而正确的判断和应变能力,能把自己的知识得心应手地传授给学生,变成学生的智慧和财富。……