陈继溪

当前,农村初中学生厌学现象较为突出。阅读量少,缺乏对生活的体验,视野不开阔,思维狭窄;同时,由于近几年中考的压力,部分教师的着眼点放在提高学生的分数上,使得多数学生作文条条框框太多,空话、假话连篇,未能表达真情实感和反映个性风采,缺乏创新精神。古希腊著名学者亚里士多德主张:“教育要与人的自然发展相适应,发展儿童的个性。”而培养学生的个性核心就是培养学生的创新能力。《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》中指出:“努力开拓学生的视野,注重培养创新精神。”那么,农村初中在作文教学中应如何培养学生的创新精神呢?以下谈谈本人一点肤浅的认识。

一、注重学生作文素质的提高

多数学生畏惧作文、表达欲望沦丧主要由于缺少阅读积累、生活体验贫乏,学生未能在阅读和生活中获得写作的眼睛和心灵,表达欲望也难以得到激发,更谈不上创新精神的培养了。可见,农村初中的作文教学应注重学生作文素质的提高。

学生的作文素质主要包含两个方面:一是阅读积累,二是生活体验。

著名教育家叶圣陶先生曾说:“阅读是写作的基础。”这话言简意赅,没有阅读积累,何以能丰富学生的情感,何以能解决“腹中无墨”的问题?有了“腹”中之“墨”,学生才能把胸中充盈的情愫流淌于笔尖,挥洒出个性的风采。因此,在作文教学中,培养学生阅读积累的习惯显得尤为重要。

怎样培养呢?一是开展读书活动,激发学生的阅读兴趣。……