王丽艳

鉴于中学思想政治课,理论抽象,缺乏形象性,难以记忆,加之中学生社会阅历较浅,对于一些政治经济中的常识现象缺乏感性了解,导致政治知识很难掌握。在过去的思想政治课教学中,一些教师还长期采用陈旧的教学模式,只注重学生对于知识的死记硬背,缺乏对学生理论思维习惯和方法的科学培养,脱离生活实际,使不少学生产生政治课枯燥乏味的不良印象,进而产生厌学情绪,政治教学很难收到预期的效果。

有鉴于此,笔者认为,政治教学要想取得理想的成绩,首先必须改变学生对政治的厌学心理,转变政治在他们心目中的形象。因此,我觉得政治课的改革首先应是努力增强学生对政治的学习兴趣。

提高学生对政治的学习兴趣给政治教师提出严格的要求,它要求教育者首先在思想上认识到思想政治教育(具体包括政治经济学常识、哲学常识和政治学常识教育)对于一个中学生的重要意义。教育不仅要培养拥有先进科学技术知识的人才,还要同时让他们具备基本的政治、经济学知识,掌握科学的思维方法,树立良好的世界观。教育者只有站在这样的思想高度上,才能够以更高的要求严格约束自己,不断探索改革教学方式的新方法、新途径。

基于如上所述,本着提高学生学习兴趣,培养学生分析问题、理解问题和语言表达能力以及写作的能力,笔者在长期的教学中做了一些积极的尝试。

一、课堂上多讨论