刘翠云

中小学教育已步入新课程时代,但反思我们的语文教学,仍存在着“死扣知识点,人文含量低”, 课堂教学比较沉闷等诸多弊端,学生怕上语文课,上语文课头疼,在这种心理状态下,学生怎能学好语文?教师又怎能开掘学生的潜能呢?因此,在语文教学中,教师要科学地创设语文课堂教学的良好环境,开展拓展性阅读,在和谐轻松的氛围中使语文课堂充满魅力,已经成为我们语文教学中必不可少的教学环节了。

那么在初中语文教学中,如何注重拓展阅读,让语文课充满魅力呢?我认为可以从以下几个方面入手:

一、从丰富教学内容入手加强拓展性阅读,让语文课充满魅力

初中语文教材中有许多古今中外的名家名作,但一斑并不等于全豹,不妨藉此机会,乘热打铁,向学生推荐该作家的其他作品或相关作家的作品,引导学生向课外拓展阅读。如学了朱自清的《背影》,可向学生介绍朱自清的散文名篇《荷塘月色》、《绿》等,把陶醉于朱自清感人的父子之情中的学生引到优美的自然景色之中;学习了李煜的《相见欢》,可介绍并教唱他的另一首同样表达亡国哀思的《虞美人》,让学生在歌声中体会一个亡国之君的悲愁;学习了《鲁提辖拳打镇关西》,鲁提辖的行侠仗义、嫉恶如仇、报打不平的英雄形象鲜明地展示在我们面前,可趁热打铁,向学生介绍《水浒传》这部中国古典名著,让学生去关心鲁智深后来的命运,激起学生阅读探知的兴趣……