刘　静

提高课堂教学质量,调动学生的积极性,不断提高学生学习的兴趣,使学生更好地掌握一些语文的基本知识,有效地增强学生的文学素养,把“要我学”变为“我要学”,并且“喜欢学”,这些都是一名语文教师不断奋斗努力的目标。我尝试了多种教学方法,在如何提高学生学习主动性上做文章,多方面利用不同方法来达成教学目标。我在教学中总结出以下两点体会:鼓励教学,加强学生竞争意识。这样能更好地完成教学任务,收到良好的教学效果。

一、课堂教学中鼓励的作用

鼓励对中学生来说,比对成人重要得多。因为成人相对能够比较清醒地看到自己的不足,而他们就不一样了,在做很多事情的时候,他们并不知道自己的所作所为是对是错,这就需要师长的肯定。这跟训练鹦鹉学说话一样,它每说一句话都能得到美味的奖励,经过不断的强化,它就知道自己怎样做才是对的。鼓励学生也就是不断强化他们的认识和行为的过程。

我所任教的班级,学生成绩相对较差。要从学生身上发现可以表扬的地方本身就是件很不容易的事情,这需要一颗会观察的敏感的心。让每个学生都有机会表现才能是老师的目标,也是努力的过程体现。学生自我价值的实现,主要是通过获得好的成绩或同学、老师的认可来实现的。实现的途径是表现其才能。这样的话成绩较差的学生就很难实现。这就需要老师去挖掘他们其他方面的优点。一次,我给他们自己讲课的机会,让他们站在讲台上,扮演主导者的角色。……