李燕芳

语文教学,是让学生听、说、读、写等各方面的能力得到全面提高的一种方法和手段,也是一门美的艺术,语文学习更是一种追求美的过程。赞科夫说:“ 不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的意义,如果教学工作安排得不能激起学生对知识的渴求,那么,这些解释仍将落空。”所以,在语文课堂教学中,应该创设美的环境,让学生在轻松的、愉快的课堂里,欣赏语文的美。下面谈一谈自己的几点看法:

一、课前三分钟,进行愉快热身

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,在学习中兴趣是学生最好的老师,因而教师必须注重学生学科兴趣的培养,变“要我学”为“我要学”。因此我利用课前三分钟活动,进行培养语文学习兴趣的尝试。

首先,可以学生自主安排。这三分钟完全由学生自己安排,自己主持,全员参与、互评,因而我让学生轮流做主持人。主持人前一天要先进行“初试”,参加“讲成语故事”活动,找找上台的感觉。主持人可以自主安排三分钟活动的环节,自己设计语文游戏,可以自己安排计时员、计分员,只是有一条规则必须遵守:所有活动必须在三分钟内完成。每次三分钟活动都在结束时由点评人对主持人进行点评。

其次,可以设计精彩的导入。新课的导入是语文教学的一个重要环节。要使学生在上课的短短几分钟内便把注意力集中到所学课文上,并产生跃跃欲试的感觉,导入课文的技巧至关重要。导入得好,便会牵一发而动全身,收到事半功倍的效果。……