霍进华

复述是指学生在理解和记忆的基础上,把阅读的内容加以整理,用自己的话有重点、有条理、有感情地叙述出来。它熔理解、记忆、归纳、表达于一炉,对提高口头表达能力有独特的作用。在整个中学英语教学中起着不可忽视的重要作用。那么我们在教学中运用的情况如何?该怎样运用呢?本文对此进行了探讨。

一、现状分析

针对复述在教学中的运用情况,对 256 位学生进行了调查,统计结果见下表。

由此可见:学生复述文章最严重的问题是缺乏理解,不能用自己的话表达课文的内容,抓不住重点。

笔者还对10位英语教师进行了随机访谈,谈话内容和情况分析列表见下表。我们可以看出,学生复述能力的提高要害在于教师是否重视。

二、复述的意义

1.复述在训练学生口语表达能力的同时,可以训练了学生的多种思维品质。著名语言学家邦文尼斯特认为:“思维的可能性总是同语言能力不可分割的。”语言能力与思维能力是相辅相成、相得益彰的。

2.复述对培养学生的自信心,提高学生学习英语的兴趣大有好处。通过复述,学生的口语表达能力得到了提高,同时又促进了听、读、写三种能力的发展,因此,复述这种方法值得提倡。

三、复述的方法与技巧

教学要遵循循序渐进的复述原则。复述按照不同的要求与形式,主要有以下几种:

1. 详细复述。按课文的顺序和内容做详细、具体的复述。这种复述能够巩固课文内容的掌握,有利于强化、促进学生学习,对发展学生的记忆能力、连贯思维、表达能力有很大好处。……