谷彩虹

每位学生都想拥有一枝妙笔生花的笔,用来表情达意,抒己之情。但在现实生活中要想达到如此境界,并非一日之功。究其原因:主要在于学生缺乏写作兴趣,平常积累的素材少,缺少真情实感的表现与创新。那么,怎样改变目前的这些现状呢?

一、树立自信心,激发写作兴趣

帮助学生树立自信心,是培养学生写作能力的第一步。爱因斯坦说过:“热爱是推动人做好事情的最大动力。”写作,这个连成年人都头疼的“苦差使”就更需要兴趣的培养了。只有学生喜欢写作,才有写好的可能。心理学家认为,引起快乐的最主要条件是一个人所追求的目的达到或完成了。学生根据教师的要求写出了作文,有可能是挖空心思,绞尽了脑汁,可水平还是不高。这时,教师切忌指责,要珍惜学生的劳动成果,不能给学生作文下一无是处的评语。一个生动的词、一个形象的句子,都应予以表扬,让学生感到自己有希望能写好作文。一句激励性的评语能产生神奇的效果,正如布鲁姆所说:“学习中经常取得成功,可能导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习者的自我概念”。难怪学生都说作文写得好还想写。这关键是帮他们树立了自信心。学生的写作积极

性一旦被激发,那他就已经具备了写好作文的前题,这时的指导必须跟上。

二、养成观察习惯,丰富写作素材

作文的质量除了观察、思维、语言想象能力能起到很大作用外,不容忽视的还有学生生活空间对他们作文能力的影响,因为“生活是创作的源泉”,学生的写作素材和灵感常来自于他们的生活。……