李世昌

每年高一新学期开始后,我就发现这样一个现象,有许多学生在接触了一段体育课后,对体育课和体育课外活动缺乏兴趣,尤其是一些女生,由于身体、心理等方面的原因,就显示出对体育的“厌学”现象。根据多年的教学实际情况,我对高中女生在体育课中“厌学”现象的形成原因进行了分析,进而提出一些改进的方法。高中女生产生“厌学”现象的原因主要有:

一、心理素质方面

高中女生进入青春期后,身体渐渐发育成熟。心理也随之发生了变化,不喜欢上体育课。此时,就其心理特征来看,处于不稳定和不成熟的时期。在体育课中则常表现为不愿意活动,尤其是女生,表现出对体育活动的极大惰性。受这种惰性的影响,使学生产生参加体育课的各项活动是一种心理负担的想法,从而导致了学生不喜欢上体育课。

很多学生也由于心理素质差而产生强烈的自卑感,往往看到别人的突出表现时,就过低地估计自己。在上课时常出现胆怯,心情紧张不安,对于难度系数大的运动项目更是缺乏自信,从而影响她们参加体育活动的兴趣,严重影响了体育课教学效果。

随着时代的发展,人们崇尚运动美、健康美,并逐渐成为一种时尚。但很多女生对运动美缺乏应有的认识,怕晒太阳,怕因运动“反弹”长胖,靠节食来控制体重,或由于其它原因不吃早饭、中饭,久而久之,体质逐渐下降。而体育课的运动量和强度相对较大,从而使她们产生了畏难情绪,怕苦、怕累、怕脏,身体和心理承受力明显下降,以及对体育课产生恐惧心理,导致 “厌学”情绪产生。……