刘瑞华

随着中国在WTO组织的加入,社会生活的信息化和经济能力的全球化使英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。为全面推进素质教育,适应21世纪我国国民综合素质提高的需要,教育部决定从2001年秋季起,积极推进农村中小学英语教学改革。在农村中学,由于对学习产生畏难、厌学情绪而辍学的现象屡见不鲜。特别是对英语,很多学生更是望而生畏,并美其名曰“豆芽文”。 这是值得我们教师深思的一个问题。为此,我认为英语课堂教学应从以下几方面入手:

一、德育渗透在英语课堂教学之中

在教学中对学生进行德育教育是一个不容忽视的问题,但只有把德育与英语课有机结合,自然渗透,才能使学生在学好英语的同时,提高思想道德素质。

1. 挖掘教材因素,渗透爱国主义教育。我在备课中,注意“吃透”教材,结合内容有计划、有目的地进行德育教育。首先上好导言课,加强目的性教育,进一步激发学生学英语的兴趣。在进入初中大门上第一堂英语课时,学生常常怀着好奇、兴奋和期待的心理,抓住这一点,及时对学生进行正面教育,树立学生远大的志向,为我国的国际事务做出贡献。

2. 抓住机会,随时渗透。结合生活实际,对学生进行传统美德教育。在“Unite 4 This is my sister”的教学中,教育学生孝敬父母,在生活中关心帮助父母,适时适量做些家务,不能做“寄生虫”,要有独立料理自己生活的能力;在“Mother's Day”(母亲节)这一天,倡导学生献给妈妈一幅画(用英语……