蔡全利

长期以来,大家对思想品德课存在一种错误认识,认为思想品德课最容易上好,任何人都能教。难道真是这样吗?先不说学生的思想状况如何让人烦忧,就每年思品考试的及格率、优秀率远不如其他学科,这个现实足以让有这种想法的人们汗颜。这门学科的德育性、思想性、实践性的特点,就决定了它不同于别的课程,它是一门塑造学生灵魂、思想与行为统一的课程,不能用传统的教学模式来进行教学,我认为应该将课堂的结构优化,实施课堂教学改革,努力突破传统教学模式,设计新的模式,激发学生的学习兴趣,调动学生的主动性、积极性,以学生为主体,教师来引导、辅助教学。那么,如何营造快乐的学习氛围呢?

一、在课堂上建立平等、和谐的师生关系,营造快乐氛围

平等、和谐的师生关系是快乐课堂的前提。教师要能够抛开陈旧观念,放下架子,不要害怕学生太活跃而使课堂秩序混乱。要让学生知道“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”,师生之间的地位是平等的,有自己独特的见解应该大胆阐述出来。总之,师生之间的地位平等了,课堂气氛才能活跃起来,才能使教学得心应手。

二、课下寻找素材,营造快乐课堂

营造快乐课堂,积累素材是必备条件。要想使课堂气氛活跃,不能等到上课时临时抱佛脚,需要在课下努力搜集素材。对于每位教师来说,课业量大,课时多,如何搜集这么多的素材呢?这就需要我们平时的积累。搜集快乐素材的途径多种多样,只要我们用心去想、用心去做。……