闫层阁

在新课程背景下,教师要引导学生积极参与学习过程,让他们学会学习,使他们成为真正的学习主体。它对于优化课堂教学,促进学生主体性发展具有十分重要的意义。下面结合实践中的经验,就思想政治课教学中如何引导学生主体参与谈谈自己的体会。

一、改变传统备课方式,增强参与意识

备课是教师保证课堂教学顺利进行,提高课堂教学效率的关键。传统的备课,主要是备大纲、备教材、备学生。而在新的形势下,备课不仅应备课程标准、备教材、备学生,而且还要联系社会生活实际,联系社会热点来备课。要求教师不仅应做到熟悉课程标准,熟悉教材,熟悉学生,而且应注意观察生活实际,关心国家大事,关注社会热点。传统的教学过程仅仅强调教师的主导作用,而忽视了学生的主体作用。为适应新课改的要求,在具体的教学实践中,每次上课前,我将快要讲到的篇章以及需要思考的问题提前印发给学生,让学生去讨论,与我同步“备课”。同时,还引导学生去观察、思考和分析一些社会生活中现象。因为教师与学生都“备课”了,所以上课时,教师就不是独角演员了,学生也不仅仅是观众,课堂就变成了教师与学生共同探索、交流的大舞台,从而在不知不觉中完成了教学任务,学生也学到了应有的知识和能力。

二、创设和谐教学氛围,激发学习乐趣

课堂教学环境与学生的学习有着必然的联系。课堂气氛民主、轻松,师生关系和谐、融洽,才能使学生敢于大胆地说,积极地问,乐于发表自己的意见。……