刘　芳

摘要:陶行知先生曾说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。”苏霍姆林斯基也强调,对那些因受家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子,要以“朋友和志同道合者那样”的态度和方式对待他,因为只有对学生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。我想,对差生更应如此,他们更需要老师的关注和爱。因此,应多给差生一点爱心。

关键词:爱心 信心 理想 自强

爱是教育的前提。在教育工作中, 教师应动之以情,晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心。在培养后进生是非观念时,必须坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。爱更是教育的手段。教师可以在与后进生的真诚相待中把爱的信息通过课下交流、备课、讲课、辅导、批改、课外活动等方面,采用赞许、表扬、信任、奖励、委托等措施微妙地传递给学生,以达到“激励”的效应。

造成差生学习差的原因是多方面的,有内因也有外因,但内因是至关重要的一方面,学生的心理状态起着决定性作用,因此,老师应该注重改变他们的心理状态,用一颗爱心去激发他们的学习兴趣。

一、爱心使学生不再自暴自弃

丧失希望、自暴自弃是对学生信心的彻底摧毁。当失败不能变成成功之母的时候,就会变成失败之母。当学生看不到希望时就会变得绝望,因此,也就容易在学习过程中产生自暴自弃的情绪和行为。而如果放任某个学生的这种情绪在班级蔓延,也会对整个班级产生不好的影响。试想如果一个学生对自己自暴自弃、丧失学习兴趣,那么,他每天的学习时间会如何安排呢?是的,不难想象,随之而来的就是迟到、早退、睡觉、玩手机,甚至旷课等等违纪行为的时常发生。如果学生一旦进入这种消极的状态,不仅增加了教师管理上的难度,也会对整个班级产生负面的效应。

对这样的学生,老师要多给他们一点爱心,多接近、多鼓励。让他们看到生活和学习的希望,感觉到大学的校门并没有对自己彻底关闭。要使学生的心理发生转变并且落实到具体的行为举止是一件很难的事情,需要老师付出足够的耐心和爱心。教师可以通过课下交流、谈话等方式,在潜移默化中向学生渗透正确的人生观和价值观,从而使之重拾学习的兴趣、生活的信心。让他们认识到在面对人生任何困难时,只要有良好的心态、坚持不懈的毅力、善始善终的勇气,就会“柳暗花明又一村”,进而开辟人生的新道路。实践证明,只要教师投入足够的关注和爱心,学生会在爱的激励下逐步找回学习的兴趣。

二、爱心使学生有信心

自信,就是相信自己。古往今来的很多典故都在一次次地验证这样的事实:自信的人成就成功,反之,缺乏自信的人就经常与失败为邻。孔子门徒颜渊说:“舜是什么样的人,我也是什么样的人,有作为的人都会像他那样。”孟子说:“一切我都具备,反躬自问,自己是忠诚踏实的,便是最大的快乐。”大诗人李白说:“天生我材必有用。”数学家阿基米德说:“给我一个支点,我能拨动地球。”马克思说:“我最喜欢的人生格言是:人所具有的我都有。”毛泽东说:“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”一个人立身处世需要有自信。人能自信,才能知其必为而拼力为之;人能自信,才能知其难为而勉力为之。

作为新时代的中学生更应如此,但很多学生往往就缺乏这一点。通过课下跟学生的接触和交流,我认识到很多成绩不理想的学生都认为:自己太笨,学不好英语,或者是数理化,考大学根本无望。因此,他们不再努力学习,不再有上进心,学习兴趣一点点丧失,甚至放弃学习,最终成绩更是一落千丈。因此,教师在课上课下对于这些学生要尤为关注,跟他们多沟通、多交流、多关怀,让他们感觉到:我还行,我能行,还有很多人在关注着自己,尤其是老师也没有放弃自己。教师爱的教育对于学生的影响和作用是不可估量的,有时教师一句亲切的话语、一个微笑的眼神、一个鼓励的动作都会使学生倍感温暖,进而使他们产生学习的动力,从而在不断的进步和老师的鼓励中,逐渐建立和增强了自信心。当带着这样的自信心投入到学习当中去时,无论是学习的主动性还是学习的效率都会得到明显提高,从而也使得学习成绩逐步提升。

三、爱心使学生有理想

有理想的学生,意志坚强,能够克服困难,不为生活的压迫而屈服,有理想的学生,活得充实,其成也壮,其败也悲。没有理想的人,则很难经受生活的考验,很难体验“无限风光在险峰”的境界,很难历经筚路蓝缕抵达胜利的终点。

我们中学生中的很多差生就是没有一个明确的目标,远大的理想,在对全国中学生进行的一次问卷调查中,有接近三成的学生回答不知道或是走一步算一步,不知道目标是什么,也没有理想,在这样的状态下学习,当然没有动力可言,当然也没有学习积极性,学习成绩也会一路下滑。对这样的学生,老师要多给他们一点爱心,多接近、多鼓励、多关心、多启发,通过拉家常的方式启发引导他们,例如毕业以后打算干什么,有什么特长在社会立足,逐渐地使他们对自己的未来有一个清晰的认识,有一个明确的目标,当他们给自己定下一个目标的时候,他们就会向着这个目标努力,从而信心百倍、动力十足。当然他们也会从差生中走出来。

教育实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手段,教师情感可以温暖冰冷的心,可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。当然,教师实施“爱心”的方式手段有很多,值得我们每位教师在教学中不断探索。