曹金飞

在班主任这一工作中,主动与学生交流,与他们融为一体,是我们班主任义不容辞的任务,在当今这个社会,尤其是在家庭中,每一个孩子都是爸爸妈妈的心肝宝贝。捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。在爷爷奶奶的眼中更是“小皇上”,几乎所有的人都以他们为中心。一家几口人全围着孩子转,这也使得不少孩子变得自私、专横、霸道、不讲理、唯我独尊、爱发小脾气。所以,我们要根据每个孩子特点及性格,在学校里培养孩子坚强、独立的性格,使他们互相帮助、团结友爱,让他们眼中有别人的存在。我们经常让他们在学校里参加一些活动、互动游戏或讲一些故事。比如:小马过河、小蝌蚪找妈妈等一些故事,或让他们亲自去做一些互助游戏来培养他们的独立性,使孩子们渐渐知道还有许多人需要帮助,也有许多人关心他们,让他们不要那么自私,让他们知道家人也要他们去尊敬;还比如:让他们回家给妈妈洗脚,给奶奶捶背,在这项活动中也让他们感受到做一件自己力所能及的好事是非常快乐的,慢慢地使他们懂得关爱别人,当然这还得需要家长和老师共同来努力,使每个家庭的孩子有一个好的未来。全国普教系统有500多万班主任教师,这是一个庞大的、特殊的、重要的教师群体。他们在“沟通学校与家庭、社会教育之间联系”的主导地位上,把学生看成自己的孩子,让学生在学习和生活中都能感受到“母爱”的存在。我在工作中总结了一点个人经验,希望大家一起借鉴,多提宝贵意见。……