[摘要]学校特色办学的重要前提是塑造共同价值观。共同价值观一旦形成，学校创办特色的过程就有了文化元素和文化基础。共同价值观是“拧紧”课程和培养目标的纽带。学校应重视共同价值观的形成机制，并在管理活动中融入共同价值观，物化学校文化。

[关键词]特色办学；共同价值观；机制；北京十一学校；李希贵

[中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]1002-2384(2009)08-0007-03

许多学校在创办特色学校的过程中，常常会在一些环节上出现问题，或者说变了味道。例如：我校有一个“四环节课堂教学”改革实验，通过“自学自研、讨论问难、教师精讲、运用评价”四个环节改变传统的课堂教学模式。可是，这个实验在有些教师那里是时断时续的。再如：我校新开设了一门活动课程——“名家大师进校园”，学校每周邀请一位某一领域的大师和学生面对面地进行互动、交流。尽管学生非常喜欢这项活动，但有的教师却不支持，甚至个别教师还出面干预学生参加活动。为什么会出现这些情况?笔者经过深入思考后认为：一所学校要创办特色学校，仅仅着力于推出创办特色的具体举措是远远不够的，还必须保证一个重要前提——塑造共同价值观，让全校的师生员工，特别是教师们拥有共同的价值观。共同价值观一旦形成，那么我们在创办特色的过程中，就有了文化元素和文化基础。

“拧紧”课程与培养目标的纽带

许多学校在培养目标和课程的互动中经常出现问题，培养目标没有走进课程，课程也没有真正体现学校的培养目标。……