陈　文

摘要：高等环境教育要勇于面对挑战，抓住机遇，紧跟时代步伐，不断完善、提高。在现代信息化时期，实现优质教学资源的共建共享。

关键词：环境教育；教学质量；共建共享

一、概述

我国高校环境教育的发展是与社会对环境保护人才的需求密切相连的。环境问题的出现催生了环境科学，也推动了环境科学的发展。当不断涌现的污染事件让人们瞠目结舌的时候，对环境人才的培养开始得到重视。

20世纪70年代，清华大学、同济大学等一批院校陆续开设了环境工程专业，1987年开设环境工程专业的院校为36所；在1998年普通高等学校本科专业目录中，开设环境工程专业的院校有117所，开设环境科学专业的院校有36所，开设生态学专业的学校有11所；到2001年，开设环境工程专业的院校有175所，开设环境科学专业的院校有92所，开设生态学专业的学校有17所。2006年据不完全统计开设环境工程专业的院校达到296所，开设环境科学专业的院校为188所，开设生态学专业的学校为45所。与2001年相比，2006年开设环境工程专业的学校增加了69％，开设环境科学专业的院校增加了104％，开设生态学专业的学校增加了165％。面对如此迅猛的发展，我国高等环境教育不断涌现出各种亟待解决的问题，从如何办学到如何规范办学，从数量增长到质量保证，从共性到个性……高校环境教育工作者该如何担负起这一历史使命。

二、推动我国高校环境教育发展的重要力量

我国高等环境教育的发展，在数量上经历了从无到有，再到飞速发展的过程；