韩　震

为全面贯彻科学发展观，实现建设“综合性、有特色、研究型世界知名高水平大学”的战略发展目标，落实学校“十一五”发展规划纲要，培养具有良好的人文与科学素养、宽厚的专业基础、开阔的国际视野、勇于实践的创新型高级专门人才，北京师范大学决定启动新一轮本科教学计划的修订工作。在修订工作中，我们重点思考和回答了下列一些问题。

第一，基于高水平大学本科教育的教学改革的定位、理念与构想，坚持宽口径厚基础的通识教育，强化学生假收跨学科知识并对这些知识进行创造性整合的能力

自2002年以来，尽管中国的高等教育已经进入大众化阶段，但中国若想在科学技术上迎头赶上发达国家且有所作为，那么就必须仍然有自己的精英教育。培养具有世界竞争力的创新型精英人才，是我国高等教育肩负的民族责任和国家义务。实际上，历史比较悠久，办学传统和模式比较稳定的大学，仍然在高等教育的大盘子中扮演着精英教育的角色，以进一步满足社会对创新型精英人才的需要。

从国际高等教育的发展趋势看，顶级的高水平大学依然遵循精英教育的基本规律，似乎更注意通识教育，力图培养学生的跨学科知识的获取和多学科知识整合的能力，而更多的高等院校却向更加职业化能力培养的方向发展，以适应高等教育大众化之后学生学习和社会对高能力应用人才的需要。这就是说，一方面，许多美欧一流大学仍然坚持宽口径、综合化人才培养模式，甚至某些大学只在文理学院有本科教育，其他专业学院更多地进行研究生教育；……