叶　朗

党的十七大报告在论述2010年全面建设小康社会目标的时候有一个重要的提法，就是要把我国建设成为一个具有更高文明素质和精神追求的国家。十七大报告把具有更高文明素质和精神追求作为全面建设小康社会的一个目标、标志提出来，这是科学发展观的重要体现，对各方面的工作都有重大的指导意义，尤其对教育文化艺术领域的工作具有极大的重要指导意义。以大学教育来说，过去有一种提法，大学的功能就是传授知识，由此来考察大学的发展和教师队伍的建设。从上面说的十七大的精神来看，这种提法显然是片面的。大学不仅是传授知识和学习技术，同时或者说更重要的是，让学生具有更高的精神追求，要引导学生去追求更有意义和更有价值的人生；进一步，大学还要在精神层面上引领社会。

围绕精神追求的问题，我谈四点看法，主要从艺术教育的角度来谈，但不限于艺术教育。因为精神追求的问题不仅关系到艺术教育而且关系到我们整个教育。

一、我们的教育要高度重视人文内涵，要通过艺术教育引导学生提升自己的人生境界

大家知道，美育、艺术教育可以从多方面提高人的文化素质和文化品格，但美育、艺术教育的意义最终是提升人的人生境界。什么是人生境界?人生境界就是一个人人生的意义和价值。它是一个人的人生态度，包括这个人的感情、欲望、志趣、爱好、向往、追求等等；是浓缩一个人的过去、现在、未来而形成的精神世界的整体。……