贾焕军

［摘 要］ 目前,中国石油类专业人才培养模式存在着培养目标定位单一、培养方向不细，教学计划高度统一、专业特色不足，课程体系缺乏有机集成、课程间联系不紧密、与实际应用相差较大等问题。培养石油类专业创新人才要明确培养思路,确定培养目标;创新培养模式;注重学生个性培养,优化具体培养方案;加强师资队伍建设,建立导师制度;创新教学方法和教学方式;创新课程设计,注重毕业设计和科研训练等。

［关键词］ 石油类专业;创新人才;培养模式;创新措施

［中图分类号］G645

［文献标识码］A

［文章编号］ 1673-5595(2009)03-0102-(04)

随着中国石油工业完全走向国际市场,国际间经济技术交流与合作愈加紧密,国家提出了石油工业要“利用两种国外资源”的发展战略［1］,因而,石油工业的发展对人才知识、结构、能力的要求也越来越高,拥有大批高素质适应涉外工作的应用型人才是石油企业生产、技术储备及市场开拓的前提。为此,石油高校必须清醒地认识到目前石油行业人才需求的趋势,转变教育观念,改变人才培养模式,以便使学生在知识与能力结构上适应经济结构的升级和变化,满足企业发展的需要,实现石油教育发展的新跨越。

一、现行石油类本科专业人才培养模式的弊端

当前，中国一些石油高校现有的专业人才培养模式日益显现出与社会需求不适应,甚至错位、脱节的现象,主要表现如下:

(一)培养目标定位单一,培养方向不明确

目前,石油院校专业人才的培养目标针对性不强、定位狭窄单一,各类不同学历层次的毕业生培养目标界限不分明,特色不鲜明。……