吴卫东

摘要：本文强调学生的学习兴趣对改变目前普遍存在的学生对语文学习不感兴趣的现状至关重要，并从多年的教学实践中确立“大语文”观入手，从民主、平等的教学相长，营造和谐课堂氛围；采取灵活多样的教学手段调动学生“乐学”的欲望；讲究授讲艺术，科学运用教学技巧；广泛开展课外阅读，接受更多熏陶以提高审美能力等方面来培养学生的学习兴趣。

关键词：培养学习兴趣 语文教学运用

如何激发、培养学生的学习兴趣，是个老生常谈的问题，同时也是各科教学需要解决的最为关键的问题之一。苏霍姆林斯基曾说：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”乌申斯基也说过：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”笔者多年教授初中语文，每接触一届新生伊始，都要和学生谈论对语文课的兴趣问题，每次总有那么多的学生说不是很喜欢上语文课，这其中的原因固然很复杂，但学生对语文不感兴趣是一种普遍现象。

初中阶段是学生打好语文功课基础的关键阶段。学生进入初中后，课程增多，学生的学习压力骤然增大；与此同时，在这个年龄段，学生的身心发展正处在一个由幼稚到成熟的过渡期，他们单纯热情但自制能力、意志能力较差，做事大多凭兴趣，对那些自己不感兴趣而又必须要学习的功课，缺乏应有的认识、理智的把握和持久的精神。在他们不太感兴趣的语文课上，语文教师该如何应对呢？……