叶春林

自信心是个人对自己信念、能力、力量的正确评估，是人类健康的核心，是个性品质的核心。只有对自己有信心，才会对所做的事情产生兴趣，才能充分发挥主观能动性。由于学生的个体差异，学生接受知识、发现问题、分析问题、解决问题的能力有强有弱，从而不可避免地造成了知识层面上的差异。有的学生兴致勃勃地钻研问题，勤奋学习，而另一部分学生却对学习畏之如虎。究其原因，主要是对学习产生不了兴趣，总觉得自己不行，缺乏自信。

造成学困生厌学的原因不是公式化的，而是有着不同的原因的，其中有外在的，也有内在的。近几年外出打工的人比较多，有不少学生随父母在外奔波，从这个学校转到那个学校，从那个学校又转到其他学校，环境还未熟悉又转走了。环境的不稳定性也是学生产生学习困难的一个重要因素。笔者针对这种情况，尽量采取上课多提问多了解，课外适当辅导的办法，恢复他们的自信心，增加其学习的动力。如何提高学困生的自信心呢？

1．实施分层教育。对学生进行分层教育，并不是要求教师用有色眼镜看待学生，而是根据学生的个体差异、接受能力的不同、知识掌握的程度不同。在平时的教学中，对不同的学生采用不同的标准。对学困生要求其掌握基本知识，做好基础题，不要求其钻研难度较大的题目。对其他学生则要求在全面掌握的基础上逐步加大题目的难度。课外练习也分为A、B、C三级让学生自由选择。……