雷利彬

一、教材实验

现行人民教育出版社化学室编著的《化学》第二册(2007年1月第2版)第14页[实验1-7]：在两支试管中各放入一小块铜片，分别加入少量浓硝酸和稀硝酸,立即用带导管的胶塞塞住试管口，并将导管通入另一盛有NaOH溶液的试管（如下图）。观察发生的现象。反应片刻后，将加入稀硝酸的试管上的胶塞取下，使空气进入试管，观察发生的现象。

方法评价:①浓硝酸与铜片的反应剧烈现象明显，红棕色气体能充满两支试管，尽管用了NaOH溶液吸收产生的NO₂，但由于反应快，产生的NO₂量多，导致NaOH溶液吸收NO₂不完全，对环境尤其是教室里的空气污染大，不符合“绿色化学”理念。②稀硝酸与铜片的反应相对缓慢，产生的气体量少且NO易被试管中的氧气氧化而呈红棕色，导致学生混淆浓、稀硝酸与铜的反应现象和反应产物。同时该方法产生的NO、NO₂对环境一样会造成污染，也不符合“绿色化学”理念。③教材上对浓硝酸与铜反应的溶液呈绿色，稀硝酸与铜反应的溶液呈蓝色，没有做任何解释。

二、实验改进探讨

铜与硝酸反应实验改进的目的：①防止铜与浓硝酸反应产生的NO₂污染空气，方便学生观察密闭容器中红棕色的NO₂气体，同时探讨浓硝酸与铜反应后的溶液呈绿色的原因，实验节约药品，操作简便且安全。②防止铜与稀硝酸产生的无色NO气体接触空气而被氧化，利用后续实验充分证明NO易与O₂反应生成红棕色的NO₂，且充分说明铜与稀硝酸反应产生的气体确实是无色的NO，而不是H2，也不是NO₂。……