吴　军

《卡尔·威特的教育》这本书中强调孩子的早期教育是至关重要的，中国也有“三岁看老”这一说法。狼孩的故事也说明人的某些潜能如果没被及时开发出来，以后只能是劳而无功了，正所谓“过了这个村，就没这个店了。”对于学生记忆力的培养也是越早越好，特别是在语文的教学中它显得尤为重要。

一、培养孩子趣味性记忆的教学

有这样一句发人深省的话“推动世界的手，是摇摇篮的手”。记忆教学首先应该从幼儿园开始，比如幼儿期非常重要的识字教学。当然，这些教学内容包括识字这种纯粹的学习在内，都应该是用游戏的方式来进行，因为游戏是孩子的天性，通过游戏让孩子在不知不觉中接受教育，让孩子真正地觉得幼儿园是他们的乐园。小学生很喜欢关注新鲜的事物，特别的广告词、醒目的广告标语、颜色各异的广告牌都是他们注意的对象，很多的时候不用教，他们就认识了这些广告中的很多字；孩子们都很喜欢看少儿频道，在这个频道中“智慧树”这个栏目是孩子都非常喜欢的，笔者利用“智慧树”开场的歌曲来引导孩子识字。先把歌词写下来，并配上主持人的画面，师生一起看着歌词来唱，很多孩子还能边看边舞呢！歌词的字很快就记住了。笔者还鼓励学生，把在上学路上看到的广告与标语记下来，每两天给学生一节课的时间让学生汇报，学生回答得非常踊跃，识字效率很高。所以，在教学中模拟这样的情境，制作一些类似的内容，把需要他们认识的字融于其中，效果就非常的好。……