马金凤

[摘要] 作为语文教师,我们更应该从培养学生学习语文的兴趣入手,通过课前演讲、语文活动、小组竞争、多媒体使用等多种手段,使他们在感兴趣的基础上,由被动地学转变为主动地学,在自主、合作、探究中赢得兴趣回生,在师生互动的良好氛围中学得知识。

[关键词] 演讲 活动 竞争 学习兴趣 教学质量

培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索。“语文难教”是不少语文教师发出的感慨,“语文难学”又是许多中学生共有的感觉,那么,如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学?笔者结合自己两年来实践新课程的教学实践,简单地谈谈自己的几点体会。

一、课前演讲——激发兴趣

培养学生的语言口头表达能力是语文教学的任务之一。初中生喜欢表现自己,引起别人的注意,因此,教师可因势利导,给学生创造说的机会,借此调动其学习的积极性,锻炼其说话能力。因此,每节课前请一位学生走上讲台,即兴说话二至三分钟,内容自选。教师有计划按阶段进行,由浅入深,循序渐进。这样学生一步一个阶梯,由易到难,语文素质就会渐次得到提高。

二、语文活动——激发兴趣

叶圣陶曾指出:教育的目标在于“造就善于处理生活的公民”,语文是生活中的一种必要工具,引导学生由单一的语文教学步入广阔的语文空间,在学语文的同时学做人,在长智力的同时养成习惯,在练就终身受用的语文本领的同时提高自身的思想素质、心理素质和作为现代人的社会交际素质,从而促进自我人格的全面完善已经成为语文教学的重中之重。……