逯海鸿

[摘要] 师德建设是教育领域的永恒主题。自古以来,只要有教育,就必然有师德素养的客观要求。因为作为教师,其良好的职业道德是完成教育任务的前提和保证条件。

[关键词] 教师 职业道德素养 问题

师德建设是教育领域的永恒主题。自古以来,只要有教育,就必然有师德素养的客观要求。因为作为教师,其良好的职业道德是完成教育任务的前提和保证条件。

教师的职业道德,是教师应该自觉遵守的行为规范。这种行为规范要调节人际关系,主要是教师与学生的关系。

新中国成立以来,师德建设一直作为意识形态领域的一个重要方面而受到高度重视。可是在教育实践活动中,教师的道德威信却一直是教育上一个严重的现实问题。在相当一部分学校中存在着学生知识质量不错,但品德不好的现象。

在文革“十年初乱”中,学校普遍存在智育、德育两废的现象,“四人帮”在批判师道尊严的名义下,把教师威信被破坏到声名狼藉的程度。以上令人长叹现象的出现,固然不可以认为教师该负主要责任,但总能从侧面证明不少教师不重视德育,本身尚缺乏道德威信,还没有具备“人师”的职业道德素养。这种种现象延续到中国社会的改革开放的体制转变时期,似乎并没有什么根本的改观。相反,由于传统的道德观念和价值观念受到西方消极文化的强烈冲击,再加上教师的政治地位和经济地位改善力度微弱,致使教师的职业信念和职业道德陷入一种令人忧虑的低迷状态。……