当前,各类学校都在倡导素质教育,中学生的语文素质分语文素养和语文能力,而语文能力的培养,重在听、说、读、写等能力的训练,其综合反映便是语文教学中写作能力的培养。因此,中学语文教师应特别重视学生的写作训练。

一、改革教学模式,激发学生兴趣

对学生进行作文训练,课堂教学是主阵地,更应该对以往枯燥无味的作文模式大刀阔斧地改革,改被动式为主动,改接受式为探讨式。把以往“读题——审题——分析范文——写作”改为“学生感受——教师点拨——学生交流——实践写作——合作评改”。在师生互动下,提高学生自主学习的动力,发挥其自主能动性,引导他们在探究的过程中,发现写作规律,激发写作的兴趣。

二、观察身边事物,奠定写作基础

生活的积累是写作的源泉。正如罗丹说“美是到处都有的,对我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”。因此,要求学生做生活的有心人,留心观察身边的事物,到大自然中去陶冶美,到社会生活中去发现美。只有生活丰富多彩,热爱生活的人,思想才会活跃,感情才会丰富,写出的文章才有感染力。

既要留心观察,善于捕捉事物特征,又要注重阅读,丰富间接经验。生活的直接积累对写作固然很重要和有意义,但人的精力和经验总是有限的,还受时间、空间限制,不可能任何生活都参与,直接体验。所以,要培养学生善于阅读的习惯,其实,人的知识大部分都要从书本中来。只要大量阅读、善于积累,并与现实生活相结合,同样可以从中获得对生活的丰富感受,积累写作素材。……