张国函

摘 要:教育是一种艺术,必须用心研究。如果你用心欣赏,会发现每片叶子都是那么美丽且富有生命。孩子们就是这样,千个万个孩子就有千千万万个样子,世上没有两个相同的双生儿,每个人都鲜明地跳动在你眼前。

关键词:欣赏 肯定 成功

三年前,我“受命于危难之际”,毅然接手濒于“倒闭”的七(2)班。虽然以前的我校曾有“自古二班没好班”的流言,但是我不以为然,信誓旦旦地欣然接受,立志打破这个“神话”。然而,事实给了我当头一棒。

也许是太想管好这个班了,也许是太急于想证明自己了,我一“上任”就制订了许多班级条例(制度是高压线),在班会课上大声训读,强调哪些“不准”,哪些“不该”,并经常对一些犯了错误的学生,不问青红皂白,叫出来就一顿训斥,尤其是对那些“问题学生”,更是不留情面,常威胁他们如果再犯,就把你们送政教处挨处分,叫家长来等等,真恨不得让他们在班上“消失”……

原以为“高压线”“铁腕政策”会使学生有所收敛,但经过一段时间我发现效果却很不理想。班级中违反纪律的事时常发生,班级常规管理分数一直靠后,一些“问题学生”依然我行我素,任凭我尽心尽责地“教训”与“威胁”,依然不领情。找学生谈话也很不融洽,往往阳奉阴违,好像与我很有距离感。为此,我陷入了深深地苦恼之中,百思不得其解。

班级的管理工作,大有每况愈下的形势。这时,恰巧学校每学期一次的“评星表彰”活动开展了。首先我大力宣传“评星表彰”的意义,其次专门制定表格让学生去自评与互评并写出原因,再次也给我这个新班主任打分、提意见、出主意等。