邹诗国

初中化学与现实生活联系紧密,易于激发学生的学习兴趣和培养学生的创造性思维。经过多年的教学实践,我认为,在初中化学课堂教学过程中应着重培养以下几种能力:

一、观察能力

观察事物是学生获得化学知识的重要途径,在教学中,教师首先要培养学生的观察能力。要教会学生如何观,怎样察、观什么、察什么要有目的性,教过初中化学的教师都会有这样的体会:学生往往实验也做了,现象也和教材描述一致,学生也很兴奋,可是过几天检测结果,有部分学生成绩不理想,其原因就是他们在做实验时,对现象只是出于好奇,是有观而不察。因此无论是教学中演示实验,还是学生的动手操作实验,教师都要引导学生如何仔细观察实验过程中的现象和所发生的变化。同时,教师还要让学生注意观察日常生活中的现象和课本中的彩图,培养学生的观察能力。

二、记忆能力

新课程反对学生死记硬背,但不是不要学生记忆,适当的记忆、必备的知识量是必要的,否则终身学习就会成为空谈。记忆力的强弱很大程度取决于注意力的强弱,因此教师在设法引起学生注意的同时,还要教会学生正确的记忆方法。如教师可指导学生采用“列表法”“分类法”“树状分支法”等方法对所学知识梳理归类,使知识条理清楚、一目了然。“谐音记忆法”对学生记忆一些零碎的知识也很有效果,如氧气沸点是-183℃,氮气沸点是-196℃可以让学生记氧气要爬山(183)氮气要走路(196)。……