如何把握生物课堂效率
2009-06-13康睿珍
新课程·下旬 2009年12期
康睿珍
当前“减负”是社会普遍关注的教育热点问题,学生课业负担过重,固然有其复杂的社会原因,但从教育内部来看,课堂效率不高,也是造成学生课业负担过重的一个主要原因。因此,认真分析课堂教学效率不高的原因,提出解决问题的办法或措施,是当前贯彻“减负”的重要举措。
一、建立和谐的师生关系
良好的师生关系,是提升课堂教学效率的前提,是师生进行平等对话的基础,是学生求知欲的基本来源。建立新型和谐的师生关系是新课程的基本要求。1.真诚的微笑。微笑是拉近人和人之间距离的最有效武器。当我们面带微笑,走进课堂,显示出我们热爱本职工作,乐于恪尽职守,喜欢与学生交流,容易使人产生亲近感。而一当我们给了学生这样的感觉,通过情感的转嫁,学生自然也容易产生和教师一样的心境,更多的笑容会浮现在学生的脸上,当学生学会微笑时,就已迈出了成功的第一步。2.幽默。幽默它能使我们平淡的课堂充满情趣,是教学过程中的润滑剂和开心果。德国著名学者海因·雷曼麦说:“用幽默的方式说出严肃的真理,比直截了当地提出更能为人接受。”由此更能得出,课堂上需要幽默。
二、“产婆术”
西方先哲苏格拉底的“产婆术”,是通过一对一问答的方式,不断提出问题让教育对象回答,再提出与对方结论相悖的例子,使对象自己发现结论的谬误,通过这种方法来刺激对象思考,引导对象朝他所希望的方向,通过对象自身的思考,亲自去发现真理。……
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