周红艳

摘 要:本文主要阐述笔者在机电专业《可编程控制器技术》教学中,通过不断的实践,探索新的教学方法,运用计算机辅助教学手段,开展实例教学,在教学中加强理论和实践的结合,让学生掌握基本指令及编程技巧,不断提高学生PLC应用能力,有效的提高PLC的教育、教学质量,提高学生的学习热情和兴趣。

关键字:PLC 教学方法 兴趣 能力

PLC是可编程控制器的简称,是一门以微处理器为基础发展起来,集自动化技术、计算机技术、通信技术、先进制造技术为一体的新型工业自动控制装置。我校同样也开设了PLC课程,但是,学生学习PLC普遍感到比较困难。一方面由于PLC技术涉及的专业学科知识就比较多,除了要求掌握理论知识,还要求有一定的实际操作能力;另一方面,职校学生的基础普遍较差,学习起来比较吃力。笔者在教学中经过不断实践和探索,对以往的教学方法进行了总结和创新,取得了一些心得和体会:

一、良好的开端:充分利用第一节课

俗话说:良好的开端是成功的一半。作为老师,就应该充分利用好第一节PLC课。在学生对本课程不甚了解时,对课程产生良好的兴趣;让学生从开始就对PLC技术有个具体的了解,而不是一个抽象的概念。要达到这样的效果,就要求老师除了一定要在教材、教法上下工夫,搜寻和获取大量的与本专业相关的资料,并进行充分、有利的筛选外,还要充分的考虑学生的心理、兴趣及接受能力。首先,笔者在开始第一节PLC课程前,搜寻大量有关PLC在工业、农业、交通运输业及日常生活中广泛应用的图片和例子。……