赵娣霞

摘 要:笔者从教学中总结了影响普通高中学生的作业完成情况的几个因素:教师布置的作业量是否合适;教师布置的作业量难易程度;作业内容是否贴近生活;布置的作业是否与课堂所讲内容相关;课堂教师对学生的关注与激励;学生的学习兴趣方面,谈谈自己的看法和意见。不完善之处还请多多指教。

关键词:作业完成度 影响 作业布置

作业作为学习新课后的巩固学习成果的手段和复习内容结束后的反馈形式,是教师和家长看中的学校学习内容之一。作业的重要性不在话下,是教师检测学生学习好坏的参考,是家长判断学生学习认真与否的标准,是学生巩固提高的有效途径。然而学生的作业完成情况各有不同。如何让作业能在新课程下能起更好的效果,笔者从教学中发现作业的完成情况受到如下几个因素的影响。

一、教师布置的作业量

现在的高中生面临着高考的巨大压力的同时,也要面对着实实在在的每天九节课的轮番上阵,同时要完成十几门课程的作业,教师几乎要布置相关科目的作业。若教师布置某门课的作业过多,(如物理布置完成一张试卷,外加练习册2页,作业题5道)大部分学生会对这么多的题目产生恐惧感和厌烦心理。笔者用普通高中的两个平行班级实验,甲班级(38人)布置了四道题目上作业本,乙班级(40人)同时多完成2页纸的练习册。第二天,甲班级的作业能按时全部学生上交,乙班级推迟两节课后上交,同时还缺六个人未交。……