杜素平

一、 开展实践活动,激发学习兴趣

兴趣是最好的老师。有兴趣就不是负担。当学生对所学的知识不感兴趣,一个再小的任务对他来说都是负担,一个小小的困难对他们来说都是不能逾越的“鸿沟”;当学生对所学知识产生浓厚的兴趣时,他就会产生一种不断前行,不断渴求新知,欲求其明白的强烈渴望,就会全身心地投入到他们所感兴趣的学习中来。兴趣是推动学生进行学习活动的内驱力。生活中的素材往往是很能引起学生的关注的,所以教师在讲课时引用这类素材进行分析,形象地阐述简明的道理,使学生兴趣盎然。如在讲解“改革开放提高人民的生活水平”时,指导学生通过社会实践了解改革开放以来人民生活水平提高。在社会实践过程中,相关图片的收集、访问、调查问卷的设计、实施调查、处理和分析数据、撰写调查报告等都由学生自己边学习边思考边实践,相互切磋、合作,共同完成,从而调动了学生学习的积极性和主动性。

二、 结合热点问题,激发学习兴趣

思想教育是政治课的灵魂,也是政治课的焦点。思想政治课又是一门实践性很强的学科。学生只有将所学到的知识运用于实践,才会产生更强的求知欲望,才会表现出学习的积极性。因此,要抓住学生感兴趣的社会问题、热点问题,开展课堂教学,以求达成共识。在平时,要求学生从中央电视台的《新闻联播》《焦点访谈》《东方时空》《世界报道》《今日说法》这些固定的栏目中了解国内外重大时事,了解我国的基本国情、党的重大方针政策和改革开放所取得的巨大成就。……