张宏红

英语写作在高考命题中对学生是相对较难的部分,它要求学生能根据所给提示条件写出120个单词左右的英语短文,要求内容连贯,文理通顺,无严重语法或结构错误。这看上去似乎不是很高的要求,然而在教和学的实践中达到这个要求却非易事。那么,如何培养学生的写作能力,使他们在高考中能得心应手地写出好作文呢?

一、 加强听力训练促进写作

通过听的渠道获得语言信息及语言感受,在外语学习中是基础的基础。为提高学生听力,使其获取更多的信息,从而为表达打下基础,我就选用具备以下条件的材料作为听力训练教材:选材多样化(有小故事,对话,英美家庭生活习俗,风土人情,文化背景知识以及人物介绍);语言地道,由英美人士朗读,语速由慢到快,循序渐进。要让学生在用过之后,能扩大见闻。具体做法是:事先找出每份听力材料中的生词和重要短语,让学生在做完训练题进行答案核对的时候,听写含有这些单词和短语的语句,并且针对这些重要词语进行句子翻译的跟进性训练。通过这种训练,学生听力有了较大提高,表达能力也有了较大进步。

二、 积累词汇,促进写作

衡量一个学生英语水平及交际能力的高低,关键还得看他掌握词汇量的多少。教学大纲规定的词汇是经过科学筛选的,是中学生学好英语所需的最基本的词汇。大纲明确指出,学生应“能拼写所学单词”“知道基本词义,能听懂,在口、笔头练习中能运用”。……