高玉梅

摘要:根据中国劳动社会保障出版社对中、高职教育阶段《德育》课程的教学要求,在当今中、高职学校,班主任或德育老师在班主任工作和教学中应有效实施德育。在日常德育工作中,班主任应重视以下几个方面:身教重于言教,建立良好的家教和学校“行为场”,发挥教师、家长的榜样示范作用,做到潜移默化;构建和谐班级,以良好的氛围和环境推进德育工作;理解学生,用“宽容”之心包容学生,引导学生学会“宽容”,实现德育的具体目标;实施管理的民主化与细致化,形成良好班风、学风,追求德育的最佳效果。

关键词:德育;实施;行为场;潜移默化

中、高职学校和普通中学在学习目标、学习内容和学习方法上有较大的区别,普通中学的学生主要以学习理论基础知识为目的,以升学为目标;而中、高职学校的学生,在学习理论基础知识的基础上以专业学习为主,以培养专业技术型人才为目标,是为工作进行准备的历程。对于进入中、高学校的学生呢?有的同学也许是如愿以偿,有的也许是有些无奈,但不管怎样,面对新的校园,新的伙伴,新的环境,学生能否以积极的态度跨入人生发展的新阶段?作为班主任,如何构建和谐的班级?怎样探索出一条有利于学生发展的路子?杜威认为,教育的道德性和教育的社会性是相通的,道德教育应在社会性情景中进行而不能只停留在口头说教。“威胁着学校工作的巨大危险,是缺乏养成渗透一切的社会精神的条件,这是有效的道德训练的大敌。……