张旭丹

摘要:音乐是美的艺术,在大谈素质教育的今天,怎样在课堂上表达美,让学生感受到美并能表现美呢?这就要求在课堂上营造美的环境、开启美的语言、展开美的想象和体验美的创作。

关键词:营造美;感受美;表现美

音乐,是美的艺术。音乐教师更是一种美好的职业,并随着素质教育的勃勃生机而焕发出动人的魅力和光彩。在学校课程安排上,音乐虽是“副”科,但从全面培养人才这个方面来看,却起着特殊的作用,是不可缺少的一部分。教书要育人,育人要教好书。作为一名音乐教师,不仅要教给学生一定的音乐知识和技能,更重要的是要让学生通过学习懂得什么是美,什么是丑,在美的艺术形象和优秀作品的熏陶下感受到美,使自己的身心得到健康发展。在大谈素质教育的今天,音乐教师又该如何与学生架起这座美的桥梁,让学生感受美、鉴赏美并能用心灵去表现美呢?初为人师的我出于对音乐的热爱和执著,提笔浅谈自己的一孔之见——让音乐课插上美的翅膀。

一、 营造音乐美的环境

审美化的音乐教学环境,其特征主要体现在两个方面,一是听觉环境和视觉环境的优美,二是两者间的和谐。这是创造良好音乐教学气氛和情境的外部条件。音乐是声音艺术,音乐教学的基本手段之一是聆听。音响美,是创造良好听觉环境的关键因素。音质清晰、悦耳的音响给人的听觉带来快感,并诱发美感的产生,而糟糕的音响则使人生厌、烦躁。……