黄淑萍

【摘 要】本文针对职校的Photoshop课实际情况，提出应该在职校Photoshop课中培养学生的情感教育。同时，结合Photoshop课的教学实际与职高学生的认知情况，提出Photoshop课的教学中培养情感教育的策略。在课堂上设置恰当的情境,让学生充分体验情感；在作品创作过程中应发挥想象,领悟情感；教师在课上应该对学生进行适当的引导,激发他们的情感；在小组评价过程中达到由景入情,品味情感；教师还应该在课堂上创造和谐氛围,让师生之间、生生之间交流情感。

【关键词】职高计算机 Photoshop教学 情感教育 策略

职高的学生正处于一种情感迷茫状态，这是一种无法忽视的客观现实。他们中的很多人，在青春期开始时就有封闭型的心理状态和叛逆心理，而且社会、家长、自身的压力和失落感，又使这种情感迷茫状态更加无法回避。如果不在教学过程中充分重视对中学生的情感教育，就不能保证他们的情感得到良好的发展。在语文、英语、政治、历史等文化课中，教师已经有意识地主动对学生加强情感教育。在专业课中，就Photoshop课而言,就完全可以在教学过程中,重点培养学生的情感教育，这对培养学生丰富的情感、优秀的传统道德思想、想象能力、创造力都具有特别重要的作用。

结合Photoshop课的教学实际与职高学生的认知情况，主要从以下几个途径来进行培养。

一、创设情境,体验情感

心理学表明，情感是对认知对象的态度的体验，它取决于认知对象满足主体需要的程度，它总是在一定情境下产生的。……