吴学忠

摘 要：惩戒是教师依法对学生不合规范的行为施以否定性的制裁，以促进其合规范行为的产生与巩固的一种教育权利，它与体罚有根本的区别，是必要的，也是可能的。在实施惩戒教育过程中，要注意了解惩戒的代价和风险，把握好教师惩戒的权限，并遵循有关的原则施教，才能发挥惩戒教育应有的作用。

关键词：惩戒教育；必要性；注意事项

中图分类号：G40-058 文献标志码：A 文章编号：1002-0845(2009)04-0059-02

当前，我国教育领域普遍倡导激励教育和赏识教育，强调家长和教师都要以平等的态度和学生对话，尊重学生，并给学生创造一种宽松自由的气氛。进而有人认为，好学生是“夸出来的”。用激励的方式培养学生的自信固然是一种方式，然而，当学生犯了严重的错误，该怎么办激励和赏识是否意味着不能批评对这些问题，教育工作者进行了深入探讨。在我们的教育管理中，教师是否拥有惩戒权呢实施惩戒的范围有多大谁来给惩戒裁判一系列的问题摆在面前，我们有必要对惩戒教育进行理性的分析。

一、惩戒与体罚的辨析

何谓惩戒这是在探讨惩戒教育时首先要解决的一个问题。为了更好地界定和理解惩戒这个概念，需要先对惩戒和体罚加以辨析，因为在现实生活中人们往往把二者混为一谈。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾指出，“惩戒绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理歧视”。《上海教育》杂志常务副总编金志明也曾指出，“教育的惩戒应该首先是教育，其次是处罚”。……