高 军

【摘要】 本文跳出狭义的“设计”概念,引用软件设计的综合观点,从宏观的角度阐述了整个教学中网络多媒体课件的设计、制作过程可能遇到的问题,结合教师的身份、特性以及现代教学的某些观点、理念,对网络多媒体课件的制作、设计过程做了论述。

【关键词】网络多媒体课件、可行性

当今社会所处的是一个信息化的时代,而今网络几乎已经成为信息社会的代名词。同样网络也影响到了教育。网络多媒体课件是近几年以来在中小学中逐步普及应用的教学手段,由于它交互性强、表现形式丰富、容易为学生接受、有利于分层教学、信息量大等优点,已经广泛的使用在教学中。

有很多人可能会认为网络多媒体课件(为了方便起见,此后以“课件”来表示)的设计仅仅只是按照自己的设想、流程做一个电子程序而已,这种想法是不完全正确的。其实课件的设计包含很多方面,如课件的提出、课件的制作分析、课件流程的设计、课件的编码(具体制作)、课件的测试、课件的修改维护等。

我们应该看到课件是运行在计算机上的,它是一个软件,所以一个好的课件必须遵循软件设计的规范。由于课件大部分是教师自己设计制作的,课件的实用性、针对性极强,大部分课件都是针对某个年级、某几节课专题设计的,所以一个可行的课件制作过程表现为:开发周期短、实用性高、针对性强、成本(硬件)低、维护难度低、开发进度容易控制、质量较高、可靠性稳定性高、可移植程度高。……