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浅谈说明文的写作方法

2009-05-21贾艳萍

学周刊 2009年3期
关键词:苏州园林说明文角度

贾艳萍

说明文写作是中学语文教学的重要内容之一,历来受到广大师生的重视。但是,在说明文的写作实践中很多同学抓不住被说明事物的特征,把握不住说明的中心,因而文章写得很散,不能把事物介绍明白,很难给读者留下一个鲜明的印象。因此,学生写说明文,常常感到自己在心理上与描写的对象有着难以言说的“距离”。其实,万事万物都有它自身的规律性,说明文的写作也不例外,只要教师指导得法,一定能通过科学的训练打破说明文写作的“僵局”。那么如何指导学生进行说明文的写作呢?下面就我多年的作文教学实践,谈一谈体会。

一、写作对象的特征是说明中心

说明文是用来说明写作对象的。因此,把写作对象说清楚、说透彻是写说明文的基本要求。如何做到这一点呢?笔者认为说明写作对象往往需要说清这一事物的形状、性质、构造、成因、关系、作用等等,而最要紧的就是必须要抓住写作对象的特征。也就是这一事物区别于另一事物的根本之处。只有这样,才能揭示事物的本质。抓住了事物的特征,就要以这个特征为说明中心。从各个方面有层次地介绍和说明。比如,叶圣陶的《苏州园林》就是抓住了苏州园林设计上的共同特点,即“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这个中心来写。并从多方面进行比较和说明。可见,抓住了苏州园林的特征,以这个特征为说明中心,有层次地进行说明和介绍,就能使读者对苏州园林有基本了解。

怎样才能抓住事物的特征,把握说明中心呢?最根本的是要对被说明的事物有深入的了解和细致的研究。这就要对事物进行认真观察,从复杂的现象中抓住它的特征,认清它的本质,找出它的规律。

总之,抓住了事物特征,把握说明中心,就能避免只在事物表面现象上转圈圈,就能深入到事物的内里,抓住事物本质及内在联系而展开充分说明。

二、选好说明对象的写作角度

所谓选好写作角度,就是选择从哪种因素、哪个侧面入笔写起。选择什么样的写作角度,不能由学生自已主观臆想,而是由写作对象即被说明的事物的特点和人们的认识规律所决定的。被说明的事物不同,写作时入笔的角度就不一样。比如对于城市、建筑的介绍,既可以从内到外,又可以从外到内,也可以以一点为中心,按它的方位(东西南北、前后左右),分部位来写。《人民英雄永垂不朽》这篇文章,在点明人民英雄纪念碑的位置和交代了建碑的起因后,立即按照不同的部位做介绍:白玉台阶、二层平台、汉白玉栏杆;碑身正面毛泽东同志的题字,碑身背面周恩来同志书写的碑文;又以东南西北为顺序,分别介绍了碑身的浮雕。从而给读者留下了深刻、鲜明、清晰的印象。

三、运用多种方法。力求说明清楚

为了将事物说明清楚,学生单用一种方法是不行的,需要采用多种方法,从不同的方面进行说明。方法大致有二:1、以说明为主,适当地穿插叙述、描写、议论,借助这些表达方式增强说明效果。2、可同时运用几种说明方法如定义、分类、举例、比较、数字等,从不同角度对事物进行说明。

譬如,《中国石拱桥》以说明为主,但也恰倒好处地运用了叙述、描写、议论的手法,使被说明的石拱桥更生动、真切,增强了表达效果。在说明方法上,作者不是单用一种方法,而是将概说、举例、数字等多种方法综合运用,收到了理想的说明效果。

四、语言文字通俗浅显

说明文一定要做到没有一句多余的话,力避晦涩难懂的字句,要求语言文字通俗浅显。如竺可桢的《向沙漠进军》就用简明朴实、通俗易懂的语言介绍了沙漠的危害、沙漠逞强施威的武器、抵御风沙袭击的方法等科学知识,收到了意想不到的表达效果。

综上所述,说明文的写作同其他体裁的文章相比,更要认真、全面地了解说明对象,准确把握其特点。要想写好一篇说明文,注意上述几点是必要的,但最根本的还是要学生多阅读,多练习。说明文离我们生活很近,用处很大,又是中学语文考试中不可或缺的内容,所以我们一定要学好和写好说明文。

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