李瑞桥

“学问”，顾名思义，不仅要学，还要会问，只有能提出问题来才能把学问搞好。那么在教学中怎样引导学生问问题呢?笔者认为可以从以下几方面努力：

一、要建立和谐的师生关系

1教师是一本会说话的书

教学中我经常告诉学生，不懂就要问，越是爱问问题的学生越是爱学习的学生，老师也越器重，不要怕难为情。要把教师当作会说话的书。在以往的学生中，问问题最多的学生往往科学成绩也是最好的，因为他们在思考、在钻研。其实越是经常问问题的学生不懂的知识越少，而从不问问题的学生不懂的知识反而越多，不懂装懂是最要不得的，教师应努力激发那些平时不爱问问题的学生多问问题。促进班级中每个学生保持良好的学习积极性。

2营造民主的课堂教学气氛

民主的课堂教学氛围可以激发学生提问的积极性。对提出好问题的学生及时表扬，对于那些提出不着边际的问题的学生，教师要给予合理的评价，教会他们如何把问题表达得更清楚、更准确。我告诉学生：“爱提出问题、敢于提出问题、能提出精彩问题的学生，说明他学习积极性高，喜欢钻研，老师欣赏这样的学生，无论目前你的成绩如何，只要坚持问不懂的问题，你一定会进步!”在课堂教学中，学生自主地提出一个问题要比教师提出十个问题更有意义，更能激发创新思维。

3让学生保持关注科学的热情

教师对科学的好奇心会感染学生。利用与科学相关的社会、军事、生活事例进行分析解释科学现象及应用，让学生觉得科学是有趣的、有用的。……