贾秋芹

摘要：在阅读活动中，要培养学生的创新意识和创新能力，就要把学生作为学习的主体，充分尊重学生的思维积极性，培莽学生根据文字材料的描述进行联想和想象的能力，开展研究性阅读，给学生以实践创新的机会。

关键词：研究性联想创新阅读质疑

创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力，它是人的能力的重要组成部分。随着社会的发展，对人的创新能力要求越来越高，它已成为21世纪人才必备的素质之一。培养学生的创新能力，是每个教育工作者肩负的重任。而课堂是实施素质教育、培养学生创新能力的主阵地。下面就语文阅读教学中如何培养学生的创新能力谈谈以下几点看法：

一、展开联想、想象。激发阅读创新意识

在阅读活动中，根据文字材料的描述进行想象，是阅读创新不可缺少的一环，它是主动阅读、活化信息、形成新见解的必要条件。具体可从以下三个方面人手：

(一)发挥丰富想象，再造作品境界。如读《孤独的收割人》时，一边读一边展开想象的翅膀，眼前会呈现出一幅图画：在一望无垠的高原上，轻风吹动着白云，在蓝天上缓缓移动，成熟的庄稼泛起微微的波浪，在阳光的照射下泛起金色的光芒。这时，传来阵阵凄凉的歌声，循声而望。是位姑娘。她"SL割又捆”、“边干活儿边唱歌”……由于展开了丰富的想象，创造出一个更为丰富的作品的艺术境界，并将自己不由自主地融入到作品的境界中，所以使得学生们在感染、共鸣、激动中不能自已。